亲子阅读 读出温馨——亲子阅读会项目（转载）

项目主办：浙江省宁波市北仓霞浦街道黄鹂社区

项目名称：亲子阅读会

项目概述

黄鹂社区亲子阅读会是由社区牵头，热衷亲子阅读的家长发起组成，面向社区3—6岁儿童家长开放交流的社区社会组织。2012年2月18日，由15户家庭自发组成的阅读团队成为亲子阅读这个社会组织的首批成员。首期阅读交流活动也在社区阅览室正式启动。

立项背景

社区工作人员在走访调查中发现，现在的家长越来越认识到阅读对孩子一生的重要影响。多数 家长都希望孩子能够“自动自发”的阅读，成为“爱读书的人”。然而，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练，幼年时期是培养良好阅 读兴趣的关键期。但目前有效开展阅读活动的做法并不是很多，家长希望社区提供一个阅读互动交流的平台。通过一番调研论证，一个以亲子阅读交流为目的的“项 目”应运而生，希望通过亲子阅读，让孩子享受到阅读的乐趣，真正地喜欢上阅读，并把这种愉快的经历延伸到未来的成长阶段。

实施方式

固定的活动时间与地点。“亲子阅读会”每半个月举办一次。时间为周日早上9：00—11:00，社区阅览室为活动大本营，在社区原有基础设施上增添了儿童坐垫、儿童书柜、投影仪、电脑、扩音器等设备，让大家在轻松地环境中愉快地阅读。

1+N的阅读方式。亲 子阅读顾名思义不是儿童一个人孤独地看书。每期活动，每位孩子至少由一名家长陪同，最好是父母陪读。阅读分为家庭晨读与集体阅读。9:00—9:30为家 庭程度时间。在这段时间里，父母与孩子共同阅读社区配置的绘本，或与周围的小朋友交换阅读自家收藏的经典。9:30开始时大家期待的集体阅读活动。内容涉 及国学、经典绘本等。在这段时间里由一位家长担任本期活动的绘本讲解员。配合投影仪上不断翻动的画面，一个个经典故事绘声绘色地传达到每一个人的耳朵里。 要孩子爱听，讲解员的技巧是每位家长学习的重点。针对每期的阅读内容，还配套穿插手工制作、互动小游戏、视频观赏、故事模仿表演等环节。

自编自导的教学模式。在负责人的带领下，至今已有 10多位家长担任“故事爸爸”或“故事妈妈”。他们利用晚上的闲暇时光准备讲课资料、PPT材料、互动游戏，以及手工制作的材料，讨论每一期的活动内容。 尽管大家都不是很专业，但是都非常积极努力，大家以成为亲子阅读会讲师团的一员为荣，使亲子阅读的“师资力量”不断壮大，形式内容不断创新。

便捷的网络互动。每期活动结束后，该组织负责人及时 将活动材料、影像资料进行汇总，传到网上论坛，以供大家探讨，交流。新一期活动开办之前，则将活动方案在论坛分布，有意向的家长可以在论坛注册报名，或向 社区电话报名，最终确定活动人数以便准备足够的活动材料。开通了亲子阅读交流群，采纳家长的意见和建议，交流阅读心得。同时，利用社区资源，在社区互联 网、科普宣传栏、户外广告、电子屏幕等阵地对亲子阅读会进行大量宣传，在辖区居民心目中提升知名度和美誉度，以此吸引更多的家庭参与到活动中来。

因地制宜地户外推广。根据气候条件，将阅读地点放在 户外，通过户外推广现身说法，让大家在大自然中愉快地阅读。去年10月中下旬，阳光和煦，在社区精心组织及幼儿家长们积极配合下，举办了一场声势浩大的户 外推广活动。20余户家庭以每2户家庭为单位，开设一个绘本小摊位，吸引社区幼儿及家长现场阅读。同时，还在活动现场讲述绘本小故事，学唱绘本儿歌，快乐 舞蹈。充满童趣、寓教于乐的活动达到了良好的宣传效果。此外，利用儿童节、国庆节等节日向社区里的特殊家庭小朋友赠送书籍，鼓励他们参加亲子阅读活动，感 受社会大家庭的温暖。在社工走访过程中，每逢有儿童的家庭，工作人员不忘向他们介绍社区里德亲子阅读会，口口相传不断扩大影响力。

项目成效

1、亲子活动增进了父母与子女之间的情感交流。古希腊哲学家曾经说过：感情是由交流堆积而成的。亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，加深了父母与子女的亲情，促进幼儿的身心健康。

2、提升家长与子女的主动参与意识。父母是孩子最好的老师，亲子阅读时最经济、最有效、 最容易坚持的一种早教形式。亲子阅读让父母与孩子共同学习，共同成长，在互动中，让家长重拾读书的感到和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信 心。通过一段时间的阅读，很多父母与孩子都有了明显变化。父母主动参与的意识和科学育儿的水平明显变化。父母主动参与的意识和科学育儿的水平明显提高，教 育孩子更耐心了，孩子更懂事了……

3、产生了积极的社会影响。亲子阅读营造了创建学习型社区的良好氛围。自“亲子阅读会”开办以来，从原来的十几个小家庭逐渐扩大到三十几个家庭，在网络宣传下，辐射与覆盖面不断扩大。还吸引了一批专业的教育志愿者投身到该组织的公益活动中。

项目评点

首先，一个项目能否良性运营，取决于它的存在价值。这个团体是不是在需求中产生，如果为了活动而活动，它的生命力终有一天会枯竭。而亲子阅读贴近孩子和家长，有强大的生命力。

其次，要为项目以及相关的社区社会组织创造一个健康良好的成长环境。社区要积极创造条件，在硬件上大力支持，配备必要的设备，在软件上注重人才特别是领袖骨干的培育与发挥，同时在舆论上下功夫，正面引导。

再次，要有一个稳定的团队骨干。拥有一批优秀而稳定的各类人才，团队才能谈及可持续发展。在亲子阅读班中，能人汇聚，各位家长发挥自己所长，有擅长摄影的、有擅长英文的、有擅长讲课的、有擅长跳舞的，这些骨干汇聚成一个强大的正能量，各司其职，将亲子阅读会越办越好。